人大代表建议：把学生的AI能力纳入新课标

网信江门

今年全国两会，

有人大代表提出建议：

修改新课标、调整新高考要求。

开卷考试比例设为30%，

评价孩子使用AI工具的创新能力。

全国人大代表刘庆峰关注人工智能话题认为，人工智能技术正重塑人才核心素养，AI技能成为未来公民必备能力。我国需加速构建覆盖全学段的AI教育体系。

刘庆峰建议刷新AI时代的能力素质模型，将AI能力纳入新课标。梳理AI时代的能力素质模型，根据AI发展情况和教育强国的人才培养目标，适时修改新课标、调整新高考要求。明确跨学科思维、人机协作等核心素养培养框架。创新评价方法，在未来的各类人才选拔中，将现有闭卷纸笔考试权重比例设为70%，确保孩子掌握基本知识，开卷考试比例设为30%，评价孩子使用AI工具的创新能力。

同时，他还建议梳理从中小学到职业教育、高等教育的全学段课程体系和教学大纲，升级知识体系，增加AI通识课。

代表委员热议人工智能时代的教育

让学生从“学会知识”转向“学会创造”

日前，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景表示，人工智能时代的教育逻辑要让学生从“学会知识”转向“学会创造”。

“AI为因材施教提供了可能。”他说，借助人工智能，教师可为不同学生定制差异化教学内容，真正实现“让每个孩子变得不一样”，从“统一教学”到“千人千面”。

北京航空航天大学教授、教育部义教信息科技课程标准专家组组长熊璋认为，大学阶段侧重AI与专业的结合，中小学阶段要关注青少年的认知水平。

不久前，熊璋参加了小程序全球编程创新挑战赛。其中，一名北京小学生发现家里老人经常忘记吃药，于是设计了一个“吃药提醒”小程序，“把现代科技和中国传统孝道文化结合起来了。”熊璋评价。

香港培侨中学校长、香港教育工作者联会副会长伍焕杰在《青年茶座·两会青年说》节目中分享了一个中学生的创新案例：

该学生观察到老人和儿童过马路时，因绿灯时长不够存在安全隐患，于是设计出一个智能红绿灯系统。

该系统通过摄像头识别行人特征，若检测到老人、儿童或轮椅使用者，会自动延长绿灯时间，并依据行人步伐速度，动态调整倒计时，确保行动缓慢者安全通过。

伍焕杰表示，现在不少中学生学习利用AI工具开发小程序，帮助解决社会问题，“将人工智能技术融入公共关怀，体现了青少年利用AI解决社会问题的能力，也展现了科技向善的价值追求”。

“技术只是辅助工具，而人类的好奇心、独特性与突破边界的勇气，才是未来教育的真正内核。”倪闽景说，“通过AI赋能，文科生能编程，理科生可作曲。未来的教育应弱化领域界限，鼓励学生用AI拓展能力边界。”