判零分！找AI当“枪手”无异于交白卷

来源：北京晚报  记者：张悦

“作业如用AI生成全算零分。”据央视新闻报道，大学生使用AI辅助论文写作日益普遍，不少学生对AI产生依赖，不当使用越来越多，已有老师以AI生成判零分作出警示。复旦大学等高校也纷纷明确AI允许和禁止的范围，规范学生借助AI进行论文写作的行为。

作为前沿技术的弄潮儿，大学生一直走在AI使用的探索前列。DeepSeek爆火后，很多大学生“深度求索”AI与学习的融合，比如借助AI写代码、查文献。让AI成为学业助手无可厚非，但也有不少大学生直接把AI当成作业“枪手”。或是偷梁换柱，拿AI伪造研究数据、编辑实验图片；或是全盘托付，直接交AI生成的作文、论文。数据显示，有三四成的本科生直接复制AI生成的内容。

写作业、搞研究的过程拱手让给AI，部分大学生似乎成了知识的“搬运工”、AI的“操作员”。

在AI与教育日渐融合的当下，大学生利用AI这个趁手的工具，能够拓展学习范围、激发创造活力。因此想当甩手掌柜，把作业和论文一股脑丢给AI，显然不是求学之道。老师布置作业，目的是增强学生对专业知识的掌握、锻炼思维和辨析能力。只有通过自主思考、深入探索，学生才能在学术研究中有实打实的收获。让AI当“枪手”、靠AI交作业，是对个人思考能力的放弃，是对科研诚信的丢弃。即便AI作业能够交差甚至得了高分，也与交白卷无异。长此以往，别说创造性受损，学生还可能产生惰性，对付了老师，最终糊弄了自己。

人工智能代替不了人，依赖AI容易丢失自我，这个道理大学生要明白。之所以拿AI当“枪手”，有的可能是偷懒，作业做不过来了、水课耽误时间，用AI生成的作业应付应付；有的可能是想走捷径：框架是我想的，让AI做个图不行吗？先让AI生成论文，自己再修改修改，估计老师也看不出来。或者缺乏对AI的了解、人工智能素养不足，或者缺乏外部监督、没有对AI使用的限制，都可能导致大学生滥用AI。

AI在高等教育中的定位是什么、哪些能用哪些不能用、能用的部分怎么合理使用……高校及教育部门有必要认真考虑这些问题，帮学生把“枪手”变为“帮手”。复旦大学等高校或明确学生可用AI做文献检索、代码调试和统计分析等辅助性工作，或开设人工智能必修课，都是规范AI使用的有益探索。据报道，目前已有科研团队在推动AI生成内容识别技术。用技术治理技术，让AI“枪手”无所遁形，也将倒逼学生减小AI依赖、提升科研诚信。

有网友比喻，AI本该是补给包，帮我们在登山时更轻松、更有力，但如果连走路都不会，AI 就成了拐杖，离了它，我们寸步难行。论文、实验，何尝不是大学生的登山路，别为一时轻松“自废武功”，丢了看家本领。