AI是“帮手”不是“枪手”，学习无法代劳

潮新闻评论员 高路

图源：视觉中国

国产AI大模型DeepSeek爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象随之出现：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的秘籍。

随着AI技术的进步，使用门槛越来越低，其影响力必然会由科技圈向大众扩散，由专业人士向普通人群扩散。如今，中小学生也能很轻松地使用AI工具，而且某些方面表现得非常“称职”：仅凭一个标题或几个关键词就能自动生成一篇文章，甚至可以通过拍照自动识别题目并提供答案，几乎不需要手动输入。

用AI搜索来“应付”寒假作业，无疑背离了学习的初衷。一方面，AI做的作业会掩盖学生存在的问题和不足，让考评失真。另一方面，也会消解作业的价值。寒假作业是为了温习巩固已经学过的知识，AI直接生成了，作业的作用也就失去了，那布置寒假作业还有什么意义？

学习是一个不断纠错，不断思考的过程。以写作能力为例，学生从最初的断断续续、疙疙瘩瘩，到逐渐写出流畅的文章，从简单的记录到复杂的叙事、从苍白的语言到生动的表达的转变，关键在于学习能力。学习能力比较强的学生善于发现和总结，能从优秀的范文中寻找基因，敏锐地捕捉到一些普遍的规律，学习模仿范文在细节处理、文章结构构建上的一些技巧，并将这些技能用在写作上。随着技能的娴熟，文章质量自然会逐步提高。

直接用AI生成，用结果取代了过程，除了会留下一篇还算合格的作文，不会在脑海里留下太多的东西，知识是没有办法简单复制粘贴的，那你又该如何面对今后人生的大考？难不成，中考高考也带个手机上场？

更重要的是，过度依赖人工智能会阻碍个人独立思考能力的成长。学生时期是人生观、价值观形成的关键阶段，完成由青涩到成熟的蜕变的过程非常漫长，唯有不断地思考和实践才能缩短这个过程，没有什么捷径可走。在这一过程中，形成个人特色，如果人工智能的思维成为所有人的思维模板，甚至成为人类思维的“天花板”，这将是一件非常可怕的事情。

其实，不只是学生，任何人一旦养成对人工智能的过度依赖，都会面临同样的问题，只不过学生所受的影响更大一些。能力长期不用必然退化，别人的观点拿来就用，时间长了就会失去分析能力、辨识能力，甚至会丧失独立思考的能力。

AI不是“枪手”是“帮手”，请人工智能帮忙不是不可以，但要看怎么帮忙。AI是工具，而非替代品。学生应正确认识AI的作用，避免将其视为逃避学习的“捷径”。其实AI功能在教育领域大有可为，比如资料收集，AI可以帮学生查漏补缺，减轻劳动强度，节约宝贵的时间，这对知识积淀还比较薄弱的学生而言，是理想的助手。

AI甚至可以是一名合格的“导师”。许多用户在使用AI时已经发现，其表现非常出色，完全可以胜任参考对象的角色。自己写的文章，可以请AI再修改润色一下，修补一下逻辑的断层，看看AI写的跟你写的有什么不一样，差别在哪，学习参考一下它分析问题、论述问题的方式，从中汲取营养，助力自身成长。