封面新闻记者 余思函

为加强世界各国在教育评估领域的交流，推动全球教育发展，10月2日-7日，由国际教育评估协会（IAEA）举办的第47届国际教育评估协会年会在墨西哥首都墨西哥城召开。

本次会议以“教育测量对高质量教育的贡献”为主题。北京时间10月3日凌晨，四川省成都市教育科学研究院院长、正高级教师罗清红受邀以远程方式在大会上作了题为“中国成都共享教育的效益评估：对区域教育公平的影响”的报告分享，介绍了成都共享教育项目的应用及思考。

会议上，美国教育测量服务中心测量创新研发部主任、国际教育评估协会（IAEA）前主席任迪（RyBennett）博士对罗清红及其团队所取得的成绩表达了诚挚的祝贺，并对成都共享教育项目促进教育公平作出的贡献表示了认可。

从“一块屏幕”发端

形成“七朵云”共享教育模式

直面数字化教学有资源不共享、有共享不适切、有数据不融通的客观现实，罗清红及其研究团队充分发挥教科研系统的“智库、引擎”功能，明确指向教育资源的优质、公平、有效运用，经过二十余年的持续实践，构建起了“教学研培评”的共享教育完整体系。

成都市教育科学研究院院长 罗清红

2002年，罗清红在成都七中从事首届物理远程直播教学。经过不断的探索与实践，成都共享教育“七朵云”之一“网校云”诞生，形成了前远端同步备课、上课、作业、考试“四个同时”的跨时空、同频共振教学和教研模式。

一人上课、千人辅助、万人听课，“一块屏幕”发端的故事便从这里开始，这种教育样态目前已覆盖了云、贵、川、藏、山西、陕西、甘肃、广西等十多个省市。

基于优质教育资源的源头择取与打磨，2010年开始，“继教云”“师培云”和“培通云”陆续建设上线；2017年，汇聚全市名校名师，周末寒暑假直播教学的“数校云”生成；同时，基于“乐培云”“观课云”两大评价系统，遵循教育循证，建构起“七朵云”之间数据融通的全息性“共享教育指数”。

共享教育的运行方式

随着“七朵云”的推进，共享教育项目形成了共享课堂、共享教研、共享评价的全业务体系融合生态，呈现出处处可学、时时能学的特征。新冠肺炎疫情期间，“数校云”及时开启高三、初三直播教学，服务2000多万人次。

“让每一个孩子都有出彩的机会”，是罗清红及其研究团队一直坚持的教育理念。目前，已有15个省市自治区合作学校322所普通高中开展了成都七中全日制远程直播教学，每天实时在线学生近10万人，教师近万人。使用成都七中网校（网校云）的四川少数民族地区也不断传来学生考入清华、北大的喜讯。

回应世界关切

为促进教育公平贡献成都方案

促进教育公平是全世界热切关注和重点破解的共同话题。通过这次共享教育项目交流，罗清红及其研究团队向世界展示了成都在促进公平而有质量的教育实践。

罗清红认为，能够走出国门在国际舞台上发声，这既是中国成都落实《联合国2030可持续发展目标》SDGs4可持续发展“确保包容、公平的优质教育”具体行动，也利于国外学者更好地读懂我们国家在促进教育公平实践探索中的智慧与坚守。

“我们将坚持中国立场、国际表达，用行动讲好中国故事，提升中国教育研究的国际融通力，展现中国学者团队在破解世界教育难题做出的真实业绩。”

据了解，除了在本届国际教育评估年会上交流，成都教科院也曾于2020年在联合国教科文组织应对新冠网络研讨活动上分享经验，并与摩洛哥教育部建立了合作关系。

值此党的二十大即将召开之际，罗清红表示共享教育将继续以“共享、优质、适切、融通”为关键词，努力促进教育高质量发展和教育公平。“为增强西部地区优质教育资源建设和使用的内生力，贡献出我们自己的力量。希望同在蓝天下的孩子们，洋溢着同样幸福的笑颜。”